Öğrencilerimiz, TÜBİTAK Ortaokul Türkiye Finalleri’nden Dereceyle Döndüler!

Sep 06, 2021

ekran-resmi-2021-09-06-16-28-422

İTÜ ETA Vakfı Doğa Koleji öğrencilerimiz, bu yıl 15.si düzenlenen TÜBİTAK 2204-B Ortaokul Öğrencileri Araştırma Projeleri Yarışması Türkiye Finalleri’nde, 2 Üçüncülük ve 1 Teşvik ödülü kazanarak önemli bir başarıya imza attılar.

31 Ağsutos – 2 Eylül tarihleri arasında çevrimiçi olarak düzenlenen TÜBİTAK 2204-B 15. Ortaokul Öğrencileri Araştırma Projeleri Yarışması Türkiye Finalleri’nde yarışan öğrencilerimizden;

İTÜ ETA Vakfı Alanya Kampüsü öğrencilerimiz Ada Uzun ve Kuzey Yağdır danışman öğretmenleri Mehmet Selim Çobanoğlu ile birlikte gerçekleştirdikleri “Bitkisel Çözelti Kullanılan Buğday (Triticum) Bitkisinin Kuraklık İle Mücadelesi” projeleri ile Kimya alanında Üçüncülük,

İTÜ ETA Vakfı Antalya Bilim Kampüsü öğrencimiz Utku Berkay Tan danışman öğretmeni Emre Toprak ile birlikte gerçekleştirdiği “Engelli Araçları İçin Solar Kablosuz Şarj İstasyonları” projesi ile Teknolojik Tasarım alanında Üçüncülük,

İTÜ ETA Vakfı Kartal Kampüsü öğrencimiz İrem Bilici danışman öğretmeni Yasemin Karahan ile birlikte gerçekleştirdiği “Covid-19 Pandemi Sürecinde Şifalı Bitkilerin Doğru Kullanımının Önemi” projesi ile Biyoloji alanında Teşvik ödülüne layık görüldüler.

İTÜ ETA Vakfı Projeler Koordinatörlüğü olarak öğrencilerimizi, danışman öğretmenlerini ve okul idarecilerimizi kutlar, başarılarının devamını dileriz.

“Proje Geliştirme ve Yönetme” Programımızda Ortaokul ve Lise İdarecilerimiz ile Buluştuk

Aug 07, 2021

20210806_135410

İTÜ ETA Vakfı Doğa Koleji tarafından 2021-2022 eğitim yılı dönemine “Hizmet İçi Eğitim Seminerleri”nde bir araya geldiğimiz ortaokul ve lise müdürlerimiz, Projeler Koordinatörümüz Dr. Zuhal Yılmaz Doğan tarafından gerçekleştirilen “Proje Geliştirme ve Yönetme” programında ulusal ve uluslararası düzeyde gerçekleştirilen proje süreçleri hakkında bilgilerini tazelediler.

Programda TÜBİTAK proje yarışmaları başta olmak üzere, ulusal ve uluslarası projelere ilişkin bilgiler paylaşılırken; bilimsel araştırma süreçleri, proje yazımı, akademik dürüstlük ve etik ihlal konularında da okul idarecilerimize sunum gerçekleştirildi.

Avrupa Birliği Erasmus+ KA201 Okul Eğitiminde Stratejik Ortaklık Programı bünyesinde İTÜ ETA VAKFI Doğa Koleji Projeler Koordinatörlüğü birimimizce 2019 yılından bu yana Dublin Üniversitesi koordinatörlüğünde yürütülmekte olan ve 8 ortaktan (İrlanda, Belçika, Yunanistan, Polonya, Türkiye, Danimarka) oluşan DALDIS Projesi (Digital Assessment for Learning Informed by Data to Motivate and Incentivise Students – Dijital değerlendirmede geri bildirim yoluyla öğrenme ile öğrencileri motive ve teşvik etme)‘ne ilişkin bilgiler verildi.

Program sonunda ise 22 ve 29 Mayıs 2021 tarihlerinde gerçekleştirilen ve öğrencilerin sunumunu gerçekleştirdiği proje özetlerini içeren Uluslararası Doğa BAP Öğrenci Konferansı Özet Bildiri Kitapçığı tanıtılırken, Konferans’a en yüksek katılımı sağlayan kampüs idarecilerimize Eğitim Direktörümüz Özgür Kapan’ın katılımıyla plaket ve hediyeler sunuldu.

Proje hakkında detaylı bilgi almak için daldis.eu adresini ziyaret edebilir ve projelerkoordinatorlugu@dogakoleji.k12.tr adresinden bize ulaşabilirsiniz.

twt1 twt2

Disclaimer

TR: Erasmus+ Programı kapsamında Avrupa Komisyonu tarafından desteklenmektedir. Ancak burada yer alan görüşlerden Avrupa Komisyonu ve Türkiye Ulusal Ajansı sorumlu tutulamaz.”

EN: Funded by the Erasmus+ Programme of the European Union. However, European Commission and Turkish National Agency cannot be held responsi­ble for any use which may be made of the information contained therein.

“Proje Geliştirme ve Yönetme” atölyemizde Anaokulu ve İkokul İdarecilerimiz ile Buluştuk

Aug 07, 2021

20210804_131910

İTÜ ETA Vakfı Doğa Koleji tarafından 2021-2022 eğitim yılı dönemine “Hizmet İçi Eğitim Seminerleri”nde bir araya geldiğimiz anaokulu ve ilkokul müdürlerimiz, Projeler Koordinatörümüz Dr. Zuhal Yılmaz Doğan tarafından gerçekleştirilen “Proje Geliştirme ve Yönetme” atölyesinde ulusal ve uluslararası düzeyde gerçekleştirilen proje süreçleri hakkında bilgilerini tazelediler.

Çalışmada ayrıca İTÜ ETA Vakfı Doğa Koleji Projeler Koordinatörlüğü birimimizce AB Erasmus+ KA201 Okul Eğitiminde Stratejik Ortaklık Programı bünyesinde İTÜ ETA Vakfı Doğa Koleji Projeler Koordinatörlüğü birimimizce 2019 yılından bu yana yürütülmekte olan ve 6 Avrupa ülkesinden (İtalya, Polonya, Portekiz, Türkiye, Yunanistan, Kıbrıs) katılan 6 ortaktan oluşan IN2STEAM “Kapsayıcı STEAM Öğretimi ile İlköğretimde Yeni nesil Kız Öğrencilerimize İlham Vermek” Projesi, hakkında okul idarecilerimize proje tanıtımı ve AB Erasmus+ Programına ilişkin bilgiler verildi.

Proje hakkında detaylı bilgi almak için in2steam.eu adresini ziyaret edebilir ve projelerkoordinatorlugu@dogakoleji.k12.tr adresinden bize ulaşabilirsiniz.

20210804_131648 20210804_161356

Disclaimer

TR: Erasmus+ Programı kapsamında Avrupa Komisyonu tarafından desteklenmektedir. Ancak burada yer alan görüşlerden Avrupa Komisyonu ve Türkiye Ulusal Ajansı sorumlu tutulamaz.”

EN: Funded by the Erasmus+ Programme of the European Union. However, European Commission and Turkish National Agency cannot be held responsi­ble for any use which may be made of the information contained therein.

Öğrencilerimiz, TÜBİTAK Türkiye Finalleri’nden Dereceyle Döndü!

Jul 09, 2021

2204-c-web

Öğrencilerimiz, TÜBİTAK Türkiye Finalleri’nden Dereceyle Döndü!

İTÜ ETA Vakfı Doğa Koleji öğrencilerimiz, bu yıl ilk defa düzenlenen TÜBİTAK 2204-C Lise Öğrencileri Kutup Araştırma Projeleri Yarışması Finalleri’nde 2 İkincilik kazanarak önemli bir başarıya imza attılar.

TÜBİTAK MAM Kutup Araştırmaları Enstitüsü ve TÜBİTAK Bilim İnsanı Destekleme Daire Başkanlığı (BİDEB) koordinasyonunda ülkemizde ilk kez lise öğrencileri odaklı kutup bilimleri konusunda 2204-C Lise Öğrencileri Kutup Araştırma Projeleri Yarışması adıyla düzenlenen organizasyona, Beşeri Bilimler, Canlı Bilimleri, Fiziki Bilimler ve yer Bilimleri olmak üzere 4 ana alanda ve 14 tematik alanda lise öğrencileri tarafından hazırlanan araştırma projeleri katılıyor.

Bu yıl ilk defa düzenlenen ve 5-6-7 Temmuz 2021 tarihlerinde çevrim içi olarak gerçekleştirilen TÜBİTAK 2204-C Lise Öğrencileri Kutup Araştırma Projeleri Yarışması Final Sergisi’nde, İTÜ ETA Vakfı Doğa Koleji Biga ve Tuzla Kampüsleri öğrencilerimiz yarıştıkları projeleri ile derece alma başarısı gösterdiler.

Final Sergisi’nde derece alan öğrencilerimiz ve projeleri ise şu şekilde;

Zeynep Doğan, Miray Yılmaz – Çanakkale Özel Biga Doğa Fen Lisesi (İKİNCİLİK)
Proje: Peto Paradoksuna Biyoinformatik Yaklaşım
Danışman: Selen Çakas Coşkun / Alanı: Canlı Bilimleri / Tematik Alanı: İnsan Sağlığı

Berke Çiçek, Alper Çamlı – Özel Tuzla Doğa Anadolu Lisesi (İKİNCİLİK)
Proje: Antarktika Atmosferinde Uv Işığının Ozon Konsantantrasyonu Üzerindeki Etkisinin Ölçülmesi (Pırıcet)
Danışman: Selami Eraslan / Alanı: Fiziki Bilimler / Tematik Alanı: Yenilikçi Teknolojiler, Gözlem Sistemleri

İTÜ ETA Vakfı Projeler Koordinatörlüğü olarak öğrencilerimizi ve danışman öğretmenlerini kutlar, başarılarının devamını dileriz.

TÜBİTAK Kutup Araştırma Projeleri Yarışması’nda 5 Proje ile Finallerdeyiz!

Jul 01, 2021

2204-c-web

İTÜ ETA Vakfı Doğa Koleji öğrencilerimiz, bu yıl ilk defa düzenlenen TÜBİTAK 2204-C Lise Öğrencileri Kutup Araştırma Projeleri Yarışması’nda 5 proje ile Final Sergisi’ne katılmaya hak kazandılar.

TÜBİTAK MAM Kutup Araştırmaları Enstitüsü ve TÜBİTAK Bilim İnsanı Destekleme Daire Başkanlığı (BİDEB) koordinasyonunda ülkemizde ilk kez lise öğrencileri odaklı kutup bilimleri konusunda 2204-C Lise Öğrencileri Kutup Araştırma Projeleri Yarışması adıyla düzenlenen organizasyona, Beşeri Bilimler, Canlı Bilimleri, Fiziki Bilimler ve yer Bilimleri olmak üzere 4 ana alanda ve 14 tematik alanda lise öğrencileri tarafından hazırlanan araştırma projeleri katılıyor.

Bu yıl ilk defa düzenlenen TÜBİTAK 2204-C Lise Öğrencileri Kutup Araştırma Projeleri Yarışması’nda Final Sergisi 5-6-7 Temmuz tarihlerinde çevrim içi olarak gerçekleştirilecek.

Final Sergisi’nde derece almak üzere yarışacak İTÜ ETA Vakfı Doğa Koleji öğrencilerimiz ve projeleri ise şu şekilde;

  • Peto Paradoksuna Biyoinformatik Yaklaşım

Zeynep Doğan, Miray Yılmaz (Çanakkale Özel Biga Doğa Fen Lisesi, Danışman: Selen Coşkun)

  • Kutuplarda Sağlıklı Ve Zinde Kal

Batu Özer, Duru Çağatay, Kuzey Yalnız (İstanbul Özel Bostancı Doğa Fen Ve Teknoloji Lisesi, Danışman: Mesude Arıyan)

  • Piezo Üreteç Destekli Termohalin Döngüsü Takip Cihazı

Berra Avcılar, Zeynep Sude Üstün, Nehir Naz Tabaş (İstanbul Özel Acıbadem Doğa Fen Ve Teknoloji Lisesi, Danışman: Merve Pınar Tekin)

  • Bakteri Örneği Toplayan Kutup Otonom Aracı

Muhammet Emir Aydın, Kerime İrem Pıçaklı (Samsun Özel Samsun Doğa Fen Ve Teknoloji Lisesi, Danışman: Buse Şahin)

  • Antarktika Atmosferinde Uv Işığının Ozon Konsantantrasyonu Üzerindeki Etkisinin Ölçülmesi (Pırıcet)

Berke Çiçek, Alper Çamlı (İstanbul Özel Tuzla Doğa Anadolu Lisesi, Danışman: Selami Eraslan)

TÜBİTAK Ortaokul Bölge Sergisi’nde Büyük Başarı

Jun 28, 2021

tubitak_ortaokul_tw23

İTÜ ETA VAKFI Doğa Koleji öğrencilerimiz ve öğretmenlerimiz, TÜBİTAK 15. Ortaokul Öğrencileri Araştırma Projeleri Yarışması Bölge Sergisi’nde toplamda 14 derece elde ederek büyük bir başarıya imza attı.

 TÜBİTAK 2204-B Ortaokul Öğrencileri Araştırma Projeleri Yarışması Bölge Sergisi değerlendirmeleri açıklandı.

https://www.tubitak.gov.tr/tr/yarismalar/icerik-ortaokul-ogrencileri-arastirma-projeleri-yarismasi

TÜBİTAK Bölge Sergisi’ne davet edilen öğrencilerimiz ve öğretmenlerimiz hazırladıkları projelerden 7’si Birincilik alarak Türkiye Finalleri’ne katılmaya hak kazanırken, İTÜ ETA Vakfı Doğa Koleji olarak Bölge Sergisi’nde toplamda 13 proje derece elde etme başarısı gösterildi.

TÜBİTAK Bölge Sergisi sonuçlarında 8 projemiz 1.lik alarak Türkiye finallerinde yarışmaya hak kazanırken, 1 projemiz 2.lik, 5 projemiz ise 3.lük ödülüne layık görüldü.

TÜBİTAK Bölge Sergisi’nde dereceye giren projelerin branşlara göre dağılımı ise 5 Biyoloji, 2 Değerler Eğitimi, 1 Fizik, 1 Kimya, 2 Teknoloji Tasarım ve 2 Yazılım şeklinde oldu.

Alanya Kampüsümüz Kimya alanında 1 Birincilik ve Biyoloji alanında 1 İkincilik,

Antalya Kampüsümüz Teknolojik Tasarım alanında ve Antalya Bilim Sanat Merkezi ile yapılan Türkçe alanındaki proje ile 2 Birincilik,

Bingöl Kampüsümüz Yazılım alanında 1 Birincilik,

Bursa Kampüsümüz Fizik alanın 1 Üçüncülük,

Beykoz Kampüsümüz Biyoloji alanında 1 Birincilik,

Kartal Kampüsümüz Biyoloji alanında 1 Birincilik,

Kurtköy Kampüsümüz Değerler Eğitimi alanında 1 Üçüncülük,

Acıbadem Kampüsümüz Biyoloji 1 Üçüncülük,

Kayseri Kampüsümüz Teknolojik Tasarım alanında 1 Üçüncülük,

Ordu Kampüsümüz Biyoloji ve Değerler Eğitimi alanlarında 2 Birincilik elde etme başarısı gösterdiler.

Öğrencilerimizi, onları yetiştiren öğretmenlerimizi ve bilim yolunda öğrencilerimizi tüm yöneticilerimizi gönülden tebrik ederiz.

Tüm öğrencilerimizin üstün başarısını kutlar,  Türkiye finallerinde yarışacak öğrencilerimize başarılar dileriz.

Derece alan projeler ile öğrenci ve öğretmenlerimiz ise şu şekilde:

Birincilik Ödülü Alan Projeler

* BİTKİSEL ÇÖZELTİ KULLANILAN BUĞDAY (TRİTİCUM) BİTKİSİNİN KURAKLIK İLE MÜCADELESİ

Özel Alanya Koleji öğrencilerimiz Ada Uzun ve Kuzey Yağdır’ın gerçekleştirdiği bu proje ile  kurak tarım alanlarının üretime açılması, kuraklığa dayanıklı bitki özütlerinin kuraklığa hassas olan bitkileri koruması ve su tüketiminin bilinçsiz kullanımını önleyerek kullanılmayan tarım alanlarının tekrardan canlandırılması amaçlandı.

Öğrenciler: Ada Uzun, Kuzey Yağdır / Danışman: Mehmet Selim Çobanoğlu / Alanya Doğa Koleji / Konya Bölgesi – Kimya

 * ENGELLİ ARAÇLARI İÇİN SOLAR KABLOSUZ ŞARJ İSTASYONLARI

Özel Antalya Doğa Koleji öğrencimiz Utku Berkay Tan projesi ile başta şarjlı tekerlekli sandalyeler olmak üzere bireysel taşıma araçlarının halka açık yerlere kurulan güneş enerjili kablosuz şarj istasyonları üzerinden akülerinin şarj edilebilmesini sağlamayı amaçladı.

Öğrenci: Utku Berkay Tan / Danışman: Emre Toprak  / Antalya Doğa Koleji / Konya Bölgesi – Teknolojik Tasarım

 * ANLAT GÖZÜM

Özel Bingöl Doğa Koleji öğrencimiz Yunus Emre Varolgüneş’in görme engellilerin hayatını kolaylaştırmak için yazılım alanında gerçekleştirdiği uygulama ile bir fotoğraf çekildiğinde, photoshop komutuyla onu yapay zekaya yükleyip tanımlıyor. Bu tanımlama sayesinde çıkan verileri Türkçe’ye çevirip almak komutuyla beraber seslice okuyor. Aynı zamanda “neredeyim”, “konum gönder”, “babamı ara” vb komutlar da uygulama içeriğinde bulunuyor.

Öğrenci: Yunus Emre Varolgüneş / Danışman: Ahmet Bağbars / Bingöl Doğa Koleji / Malatya Bölgesi – Yazılım

 * YAŞA BAĞLI DUYGUSAL UYARILARIN ZAMAN ALGISINA ETKİSİ

Özel Beykoz Doğa Okulları öğrencileri Derin Güntekin ve İlknur Tezel çocuklarda ve yetişkinlerde duygusal uyaranların zaman algısının nasıl değiştiğini tespit etmek için sanal gözlük kullanarak gönüllü 27 kişi ile çalışma yaptılar.

Öğrenciler: İlknur Tezel, Derin Güntekin / Danışman: Gökçe Gökgöz / Beykoz Doğa Koleji / İstanbul Asya Bölgesi – Biyoloji

 * COVİD-19 PANDEMİ SÜRECİNDE ŞİFALI BİTKİLERİ DOĞRU KULLANIMININ ÖNEMİ

Özel Kartal Doğa Koleji öğrencisi İrem Bilici’nin bu projesi ile hastalıkların tedavisinde geleneksel tıbbın yanında, tamamlayıcı ve alternatif tıp öğelerinden biri olan doğal taşlardan da yararlanılabileceği amaçlanmıştır.

Öğrenci: İrem Bilici / Danışman: Yasemin Karahan / Kartal Doğa Koleji / İstanbul Asya Bölgesi – Biyoloji

 * KARANFİL KOKULU HİJYENİK MASKELER

Özel Ordu Doğa Koleji öğrencilerimiz Levent Özbucak ve Kerem Özbucak’ın biyoloji alanında gerçekleştirdikleri projede günlük hayatımızın bir parçası haline gelen kumaş maskelerin daha önce denenmemiş karanfil çayı yardımıyla basit bir şekilde ve ekonomik olarak gün içinde uzun bir süre mikropsuz kalması sağlanmış, böylece bireylerin daha sağlıklı maskeler kullanabilmesi için ucuz, basit ve etkili bir yol belirlenmiştir.

Öğrenciler: Levent Özbucak, Kerem Özbucak / Danışman: Gülşen Alıcı / Ordu Doğa Koleji / Samsun Bölgesi – Biyoloji

* KORONASIZ GÜNLERE SAĞLIKLI MEKTUPLAR

Özel Ordu Doğa Koleji öğrencilerimiz Nehir Enginyurt, Güneş Ülker ve Masal Koser projeleri ile pandemi sürecinde fedakârca çalışan meslek gruplarına dair farkındalık kazandırmak amaçladılar.

Öğrenciler: Nehir Enginyurt, Güneş Ülker, Masal Koser / Danışman: Ebru Yılmaz / Ordu Doğa Koleji / Samsun Bölgesi – Değerler Eğitimi

 * TEKNOLOJİDE DİLİM TÜRKÇE

Özel Antalya Doğa Koleji öğrencimiz öğrencimiz Doğa Mete de Antalya Bilim Sanat Merkezi adına katıldığı yarışmada “Teknoloji Dilim Türkçe” isimli projesiyle Türkçe alanında Konya Bölgesi birinciliği elde ederek Finalist olma başarısı göstermiştir.

Öğrenci: Doğa Mete / Danışman: Hatice Küpeli / Antalya Bilim Sanat Merkezi / Konya Bölgesi – Türkçe

İkincilik Ödülü Alan Projeler

* AZ SU KULLANIMI İLE KURAK TOPRAKLARDAN YÜKSEK VERİM ELDE EDİLMESİ

Proje ile kurak tarım alanlarının üretime açılması, az su tüketimi ile daha fazla verim elde edebilmek ve su tüketiminin bilinçsiz kullanımını önlemeyi hedefleyen Özel Alanya Doğa Koleji öğrencileri Aral Doğan ve Bilgin Uzunlu, kullanılmayan tarım alanlarının tekrardan canlandırılmasını amaçladılar.

Öğrenci: Aral Doğan, Bilgin Uzunlu  / Danışman: Tuğba Çelik Çobanoğlu / Alanya Doğa Koleji / Konya Bölgesi – Biyoloji

Üçüncülük Ödülü Alan Projeler

* ELEKTROMANYETİK GEÇİRGENLİĞİ AZALTAN KUMAŞLAR

Özel Bursa Doğa Koleji öğrencimiz Pelin Çelik’in gerçekleştirdiği bu çalışmada, özellikle yüksek elektromanyetik etkide kalan kişiler için giysi, kask tasarımında kullanılmak üzere kullanılan, hafif ve elektromanyetik dalgalara kalkanlama özelliği yüksek kumaş polimer kompozit yapıların araştırılmasının yanında, gündelik hayatta kıyafetlerimizin çoğunda kullandığımız tekstil giyimi kumaş çeşitlerinin kalkanlama özelliği ile polimer kompozitlerin karşılaştırılması amaçlanmıştır.

Öğrenci: Pelin Çelik / Danışman: Sema Seymen / Bursa Doğa Koleji / Bursa Bölgesi – Fizik

 * KOVİD-19 SALGIN SÜRECİNİN ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN DİJİTAL OYUN OYNAMA SÜRELERİNE ETKİSİNİN İNCELENMESİ

Özel Kurtköy Doğa Koleji öğrencimiz Rüya Çepen projesi ile pandemi sürecinin ortaokul öğrencilerinin dijital oyun oynama sürelerine etkisinin inceledi.

Öğrenci: Rüya Peçen / Danışman: Ayça Gül Akbaba / Kurtköy Doğa Koleji / İstanbul Asya Bölgesi – Değerler Eğitimi

 * DERİN SU KÜLTÜRÜNDE DENİZ BÖRÜLCESİ KÖKLENME VE GELİŞİMİN DENİZ SUYU, ÇEŞME SUYU VE SIVI GÜBRELİ ÇEŞME SUYUNDA KARŞILAŞTIRILMASI

Özel Acıbadem Doğa Koleji öğrencileri Toprak Üstün ve Ayça Gülşen Al, gelecekte tatlı su kaynaklarımızın azalması, kuraklığın artması, kentleşme ile topraklı tarımda oluşacak sorunlardan dolayı temel gıda kaynaklarımız tehlike altında olması sebebiyle gerçeleştirdikleri projelerinde derin su kültüründe deniz suyunda deniz börülcesi sürgünlerin köklenmesi ve gelişimi ile denizde kurulacak çiftliklerde tuzu seven bitkiler, deniz börülcesi yetiştirilebilmesini amaçlamışlardır.

Öğrenciler: Toprak Üstün, Ayça Gülşen Al / Danışman: Sevginur Ege / Acıbadem Doğa Koleji / İstanbul Asya Bölgesi – Biyoloji

 * KORONAVİRÜSTEN KARŞINDAKİNİ KORUR SENİN ÖNCEDEN HABERİN OLUR

Özel Kayseri Doğa Koleji öğrencimiz Mustafa Güçlüer, özellikle toplu yerlerde sosyal mesafeye uymak ve uyulmadığı takdirde uyarı vermek amacıyla, ateş ölçerli ve ultrasonik mesafe sensörlü giyilebilir devre sistemi tasarladı. Öğrencimiz projesi ile alınacak olan her türlü tedbirin yanında bu sistemin yaygınlaşması sonucunda virüsün bulaşma riskinin en aza indirgenmesini hedeflemiştir.

Öğrenci: Mustafa Güçlüer / Danışman: Beyza Tarım / Kayseri Doğa Koleji / Kayseri Bölgesi – Teknolojik Tasarım

 * DİJİTAL OYUNLARLA HİKAYE YAZMANIN YARATICILIK VE YABANCI DİL GELİŞİMİNE ETKİSİ

Özel Samsun Doğa Koleji öğrencimiz Zeynep Dila Namlı bu proje ile teknolojinin daha aktif kullanıldığı eğitim sisteminde öğrencilerin sisteme yüklenen Türkiye’ye ait tarihi ve kültürel değer taşıyan simgelerle, çevre sorunlarının simgelendiği  ve rastgele seçilen sembollerle kendi tasarlamış olduğu hikayelerini yabancı dilde kompozisyon oluşturacakları, yazma becerilerini ve yaratıcılıklarını geliştirecek bir telefon uygulaması yapmayı amaçlanmıştır.

Öğrenci: Zeynep Dila Namlı / Danışman: Melek Pekel / Samsun Doğa Koleji / Samsun Bölgesi – Yazılım

DALDIS Projesi Kapsamında Uygulayıcı Öğretmenlerimiz Projeye Katıldı ve JC Quest Soru Yazma Eğitimleri Verildi

Jun 25, 2021

daldis1

DALDIS Projesi Kapsamında Uygulayıcı Öğretmenlerimiz Projeye Katıldı ve JC Quest Soru Yazma Eğitimleri Verildi

Avrupa Birliği Erasmus+ KA201 Okul Eğitiminde Stratejik Ortaklık Programı bünyesinde İTÜ ETA VAKFI Doğa Koleji Projeler Koordinatörlüğü birimimizce 2019 yılından bu yana Dublin Üniversitesi koordinatörlüğünde yürütülmekte olan ve 8 ortaktan (İrlanda, Belçika, Yunanistan, Polonya, Türkiye, Danimarka) oluşan DALDIS Projesi (Digital Assessment for Learning Informed by Data to Motivate and Incentivise Students – Dijital değerlendirmede geri bildirim yoluyla öğrenme ile öğrencileri motive ve teşvik etme), farklı müfredat bağlamlarında oluşturulan ve 6 Avrupa ülkesindeki okullarda test edilen öğrenme teknikleri için yenilikçi değerlendirmenin uygulanması ve yaygınlaştırılması yoluyla öğrenme için açık erişim e-değerlendirmesini ele almakta.

Öğrencileri ve öğretmenleri desteklemek, en etkili sorgulama ve öğrenme modellerini değerlendirmek için yenilikçi veri analizi süreçleri uygulamayı hedefleyen ve Study Quest teknolojisine (www.study-quest.com) dayanan proje, öğrencinin bilgisini ve anlayışını geliştirmesine yardımcı olmak ve temel müfredat kavramlarının araştırılmasını desteklemek için iyi tasarlanmış soru setleri ve öğrenci geri bildirimlerini kullanarak öğrencinin öğrenme ilerlemesini yönlendirmeyi amaçlıyor.

DALDIS Projesi kapsamında yayınlanacak olan çevrimiçi “JC Quest (Junior Cycle: Ortaokul düzeyi) Ders ve Soru Veri Tabanı”nın içerik oluşturulması ve yayınlanması aşamasında her ortak tarafından Fen Bilimleri, İngilizce ve Fransızca alanlarında ders ve soru içeriği hazırlayacak öğretmenler projeye dahil edilmiş olup, İTÜ ETA Vakfı Doğa Koleji de ilgili branşlardan öğretmenimiz ile proje uygulamalarında yer almakta.

Bu kapsamda, proje ortaklarından Trinity College Dublin akademisyenleri Inmaculada Arnedillo-Sanchez, Kelly McGrath, Marion McGinn tarafından 2 Haziran’da tüm ortakların katılımı ile gerçekleştirilen DALDIS Projesi soru hazırlama sunum eğitimi olan DALDIS Question Setting ardından her ülkedeki proje ortakları tarafından projeye dahil olacak öğretmenler belirlendi.

İTÜ ETA Vakfı Doğa Koleji bünyesinde DALDIS Projesi’ne uygulayıcı öğretmen olarak dahil olan 19 öğretmenimizin katılımıyla 11 Haziran 2021 günü gerçekleştirilen DALDIS Proje Tanıtım Toplantısı ile DALDIS Projesi’nin amacı, içeriği ve proje sürecine ilişkin bilgilendirmeler öğretmenlerimize aktarıldı. Öğretmenlerimize ayrıca “Study Quest” teknolojisi ve proje kapsamında oluşturulan ve projede yer alan tüm ortakların resmi dillerinde içerik üretilecek “JC Quest Ders ve Soru Veri Tabanı” hakkında bilgiler verildi.

16 Haziran 2021 tarihinde ise uygulayıcı öğretmenlerimizin katılımıyla ve Trinity College Dublin akademisyenleri tarafından organize edilen “Questions Setting Follow on Workshop” eğitimi ile öğretmenlerimize JC Quest soru yazım teknikleri anlatıldığı ve içerik oluşturulmasına ilişkin şablon ve rehberleri içeren sunumlar gerçekleştirildi.

“Questions Setting Follow on Workshop” eğitimine, JC Quest platformu için önceden hazırladıkları örnek sorular ile katılan öğretmenlerimiz, Trinity College Dublin akademisyenleri ile hazırladıkları soruları ve soru hazırlama tekniklerini birlikte değerlendirme fırsatı da yakaladılar.

Uygulamalarımızda yer almak isteyen öğretmenlerimizin projemize katılımlarından mutluluk duyarız.

Proje hakkında detaylı bilgi almak için daldis.eu adresini ziyaret edebilir ve projelerkoordinatorlugu@dogakoleji.k12.tr adresinden bize ulaşabilirsiniz.

Disclaimer

TR: Erasmus+ Programı kapsamında Avrupa Komisyonu tarafından desteklenmektedir. Ancak burada yer alan görüşlerden Avrupa Komisyonu ve Türkiye Ulusal Ajansı sorumlu tutulamaz.”

EN: Funded by the Erasmus+ Programme of the European Union. However, European Commission and Turkish National Agency cannot be held responsi­ble for any use which may be made of the information contained therein.

IN2STEAM Projesi Kapsamında Katılımcı Öğretmenlerimiz Çevrim İçi Eğitimlerini Tamamlayarak STE(A)M Uygulayıcı Öğretmen Olmaya Hak Kazandılar

Jun 25, 2021

nearpod-sunu-29

IN2STEAM Projesi Kapsamında Katılımcı Öğretmenlerimiz Çevrim İçi Eğitimlerini Tamamlayarak STE(A)M Uygulayıcı Öğretmen Olmaya Hak Kazandılar

Avrupa Birliği Erasmus+ KA201 Okul Eğitiminde Stratejik Ortaklık Programı bünyesinde İTÜ ETA Vakfı Doğa Koleji Projeler Koordinatörlüğü birimimizce 2019 yılından bu yana yürütülmekte olan ve 6 Avrupa ülkesinden (İtalya, Polonya, Portekiz, Türkiye, Yunanistan, Kıbrıs) katılan 6 ortaktan oluşan IN2STEAM “Kapsayıcı STEAM Öğretimi ile İlköğretimde Yeni nesil Kız Öğrencilerimize İlham Vermek” Projesi, ilkokul düzeyinde disiplinler arası STE(A)M öğrenme yaklaşımlarının benimsenmesi ve okul müfredatındaki cinsiyet ayrımını önleyici uygulamaların benimsenmesiyle daha yaratıcı ve işbirliğine dayalı öğrenme ortamları geliştirmek için 21.yüzyıl eğitim stratejisini bütünleştirmeyi amaçlamaktadır.

IN2STEAM Projesi, STE(A)M Öğrenimini (sanat ve tasarım ilkelerini fen eğitimine uygulayarak) cinsiyetler arası ayrımı engelleyici yöntemler ve STEM alanlarına daha fazla kız çekmek için eğitimde basmakalıp olmayan tercihlere yönelik olumlu bir tutum değişikliğini teşvik eden kaynaklar yoluyla ilköğretim okullarına entegre eden yenilikçi bir eğitim yaklaşımını geliştirmeyi, cesaretlendirmeyi ve teşvik etmeyi hedeflemektedir.

Proje kapsamında İTÜ ETA Vakfı Doğa Koleji Projeler Koordinatörlüğü olarak veli-öğrenci-profesyonel grupları ile odak grup görüşmeleri yapıldı, STE(A)M Raporu hazırlandı ve bunların sonucunda IN2STEAM Çevrim İçi Eğitim Platformu (OER)’nda katılımcı öğretmenler ile paylaşılan Öğretmen Eğitim Modülleri tasarlandı.

İTÜ ETA Vakfı Doğa Koleji bünyesinde görev yapmakta olan bilişim teknolojileri, İngilizce, sınıf öğretmenliği ve matematik branşlarından 26 öğretmenimiz, IN2STEAM Çevrim İçi Eğitim Platformu (OER) modüllerini ve eğitimlerini başarıyla tamamlayarak STE(A)M yaklaşımı uygulayıcı öğretmen olmaya hak kazandılar.

IN2STEAM Çevrim İçi Eğitim Platformu (OER)’nu tamalayan öğretmenler, Eleştirel Düşünme, Tasarım Odaklı Düşünme, Problem Çözme gibi unsurlar ile Sorgulamaya Dayalı Öğrenim Modeli ve Probleme Dayalı Öğrenim Modeli gibi yaklaşımların birleşiminden yola çıkılarak STE(A)M yaklaşımını öğrenmişlerdir.

Proje ortakları halen çevrimiçi olarak indirilebilecek ve öğretmenlerin sınıflarında çoğaltabileceği etkinlikler ve ders planları içeren “IO3 (Fikri Çıktı-3) – İlkokul için STE(A)M Etkinlik Seti ile Dijital Öğretmen Araç Seti (DTT)” nin geliştirilmesi üzerinde çalışmaktalar. Ortak ülkelerden öğretmenler, Eylül 2021’den itibaren IN2STE(A)M Labs içinde interaktif, disiplinler arası ve teknolojik içerikler kapsayan uygulamalar ve atölye çalışmaları üretmelerinde yardımcı olacak STE(A)M sektöründen kadın uzmanlar destek verecektir.

Uygulamalarımızda yer almak isteyen öğretmenlerimizin projemize katılımlarından mutluluk duyarız.

Proje hakkında detaylı bilgi almak için in2steam.eu adresini ziyaret edebilir ve projelerkoordinatorlugu@dogakoleji.k12.tr adresinden bize ulaşabilirsiniz.

Disclaimer

TR: Erasmus+ Programı kapsamında Avrupa Komisyonu tarafından desteklenmektedir. Ancak burada yer alan görüşlerden Avrupa Komisyonu ve Türkiye Ulusal Ajansı sorumlu tutulamaz.”

EN: Funded by the Erasmus+ Programme of the European Union. However, European Commission and Turkish National Agency cannot be held responsi­ble for any use which may be made of the information contained therein.

ÖĞRENCİLERİMİZ, TÜBİTAK TÜRKİYE FİNALLERİNDEN GURURLA DÖNDÜ

Jun 21, 2021

tubitak_finalleri

TÜBİTAK Türkiye Finalleri’nde, psikoloji, coğrafya, biyoloji ve kimya alanlarında, İTÜ ETA Vakfı Doğa Koleji öğrencilerinin 4 ayrı projesi ödüle layık görüldü.

İTÜ ETA Vakfı Doğa Koleji öğrencileri, TÜBİTAK Türkiye finallerinden gururla döndü. Türkiye finallerinde ilk 5 sırada yer alan 4 proje, hem takdir topladı, hem de gelecek yılların çalışmalarını teşvik etti.

“TEKNOLOJİ BAĞIMLILIĞI – PSİKOLOJİK SAĞLAMLIK İLİŞKİSİ” İNCELENDİ
İTÜ ETA Vakfı Doğa Koleji Giresun Kampüsü öğrencisi Buğra Kemal Korkut, Danışman Öğretmen Tuğçe Peker mentörlüğünde psikoloji alanındaki projesi ile üçüncü oldu.
“Covid-19 döneminde lise öğrencilerinin teknoloji bağımlılıkları ile psikolojik sağlamlıkları arasındaki ilişki” projesi güncel sorunlara duyarlı bir gencin bilimsel vizyonu olarak alkışlandı.

KENTLEŞMENİN ÇEVREYE ETKİSİ
İTÜ ETA Vakfı Doğa Koleji Çanakkale-Biga Kampüsü öğrencisi Ecem Rabia Kaplan, Coğrafya Öğretmeni Sevcan Uçar mentörlüğünde, Bursa üzerinde bir araştırma gerçekleştirdi. “Bursa’daki yapılaşma biçimi ve şehir dokusunun kentsel ısı adalarının oluşumuna etkisi” projesi, Türkiye dördüncüsü oldu. Bursa’daki bina yapısı ve yüksekliği, yapılaşma yoğunluğu, yeşil alanların kent merkezindeki konumu, zemin malzemesi ve bitki örtüsü gibi unsurların kentsel ısı adaları oluşturduğu tespit edildi. Bu etkenler, kentsel termal çevre üzerinde olumsuz etkiler bırakıyor” sonucuna ulaşıldı.

DEFNE YAPRAĞI İLE “KÜFLENMEYEN EKMEK”
İTÜ ETA Vakfı Doğa Koleji Eryaman Kampüsü öğrencileri Asrın Deniz Akdal ve İsmail Şenay, Kimya Öğretmeni Duygu Yavuzkan Danacı’nın danışmanlığında, uzun süre küflenmeyen ekmek üretmeyi amaçladılar. Öğrenciler, projeyi sürdürülebilirlik bilinciyle geliştirdi. “Ekmekteki kimyasal katkı maddeleri yerine küf önleyici doğal bir alternatif: defne yaprağı” projesi, gıda israfını azaltmayı da hedefliyor. Ekmek yapımında kullanılan kimyasal katkı maddelerinin aşırı tüketildiklerinde sağlık problemlerine neden olduğunu ifade eden öğrenciler, katkı maddelerinin olumsuz etkilerini ortadan kaldırırken, ekmeğin de uzun süre küflenmeden kalmasını sağlayacaklar.

DİJİTAL BİYOLOJİ LABORATUVARI
İTÜ ETA Vakfı Doğa Koleji Ataşehir-1 Kampüsü öğrencisi Caner Yılmaz, Biyoloji Öğretmeni Emine Er Yılmaz mentörlüğünde, “Dijital biyoloji laboratuvarı” projesi geliştirdi. Dijital biyoloji laboratuvarıyla 3 boyutlu deney uygulamalarına imkan tanıyan proje, ülke genelindeki okullardaki laboratuvar yetersizliği, sınıf mevcudunun fazla oluşu, ders saatlerinin kısıtlı olması gibi olumsuzluklara da çözüm olmayı hedefliyor.

İTÜ ETA Vakfı Projeler Koordinatörlüğü olarak derece alan öğrencilerimiz ile yarışmaya katılan tüm öğrenci ve mentör öğretmenlerimizi emeklerinden ötürü kutluyor, başarılarının devamını diliyoruz.

2. ULUSLARARASI DOĞA BAP ÖĞRENCİ KONFERANSI 14 BRANŞTA, YABANCI OKUL KATILIMLARI İLE GERÇEKLEŞTİRİLDİ

Jun 21, 2021

doga-bap-cagri-poster

İTÜ ETA Vakfı Doğa Koleji tarafından düzenlenen 2. Uluslararası Doğa Bilimsel Araştırma Projeleri (Doğa BAP) Öğrenci Konferansı, lise öğrencileri tarafından 14 branşta hazırlanan projeleri ve konuk profesörlerin ilham verici konuşmalarını katılımcı öğrencilerle buluşturdu.

Türkiye’nin lise düzeyinde ve akademisyenlerin katılımıyla gerçekleşen ilk bilimsel kongre olma özelliğini taşıyan Doğa BAP, üç yıl önce başlayan süreçte şu ana dek 4500 bilimsel araştırma projesi üreten öğrenciler için en önemli platformlardan birine dönüştü.

22 ve 29 Mayıs 2021 tarihlerinde çevrim içi olarak gerçekleştirilen Doğa BAP Öğrenci Konferansı’nın ilk günü İTÜ ETA Vakfı Doğa Koleji Yönetim Kurulu Başkanı Prof. Dr. Ali Deniz ve İTÜ ETA Vakfı Doğa Koleji Genel Müdürü Ali Rıza Lüle’nin açılış konuşmalarıyla başladı.

Konferans kapsamında yerli ve yabancı 280 lise öğrencisi tarafından 14 branşta hazırlanan 150 sözlü ve 20 poster bildiri olmak üzere, toplam 170 bilimsel araştırma projesi katılımcı öğrenciler tarafından izleyicilere sunuldu.

Konferans’ın ilk gün programı kapsamında Ankara Üniversitesi’nden Prof. Dr. Ömer Yavaş’ın “CERN ve Türkiye’nin CERN’e ortak üyeliğinin sunduğu fırsatlar” ve İstinye Üniversitesi’nden Prof. Dr. Şafak Ural’ın “Felsefesiz bilim olur mu?” başlıklı konuşmalarında öğrenciler ile bir araya geldi.

Konferans’ın ikinci gün programı İTÜ ETA Vakfı Doğa Koleji Liseler Koordinatörü Sibel İzgiman ve  İTÜ ETA Vakfı Doğa Koleji Projeler Koordinatörü Dr. Zuhal Yılmaz Doğan’ın açılış konuşmaları ile başlarken, İstanbul Teknik Üniversitesi’nden Prof. Dr. Başar Öztayşi’nin “Devlerin omuzlarında durmak” ve Norveç Stavenger Üniversitesi’nden Prof. Dr. Inge Christ “Mathematic in Nature”  başlıklı konuşmalarında öğrenciler ile bir araya geldi.

Öğrencilerin Matematik, Fizik, Fizik CERN-BL4S, Kimya, Biyoloji, Biyoloji DNA Makale, Edebiyat, Tarih, Coğrafya, Felsefe, Psikoloji, t-MBA (Gençler için MBA) ve Bilgi Teknolojisi alanlarındaki çalışmaları değerlendirilerek Konferans’a kabul edilen projeleri ayrıca ISBN numarası tahsis edilmiş elektronik bildiri kitabında da yayınlanacak.

Doğa BAP Öğrenci Konferansı programıyla ilgili detaylı bilgi için, www.dogabapkonferans.com adresi ziyaret edilebilirsiniz.