TÜRKİYE’DE LİSE DÜZEYİNDE ULUSLARARASI İLK BİLİM KONGRESİ DÜZENLENDİ; D-BAP

May 30, 2019

Doğa Koleji tarafından, Türkiye’de ilk kez, lise düzeyinde ve akademisyenlerin katılımıyla uluslararası bilimsel kongre düzenlendi. 24-25 Mayıs tarihlerinde İstanbul’da gerçekleşen Bilimsel Araştırma Projeleri Öğrenci Kongresi (D-BAP)’nde Doğa Koleji öğrencileri tarafından 230 proje sergilendi.

Bilimsel araştırma projeleriyle kazandığı derecelerle adından söz ettiren Doğa Koleji, bilim ve teknoloji alanına önemli katkılarda bulunuyor. Bu yıl toplam 3214 projeyle ulusal ve uluslararası platformlarda başarı elde eden Doğa Koleji öğrencileri, bilim ve teknoloji dünyasının kapılarını aralıyor. Bir bilimsel araştırma projesinde 2 öğrencinin aktif olarak yer aldığı düşünüldüğünde, Türkiye’nin dört bir yanından başvuruda bulunan öğrenci sayısı 6 bini buluyor.
Doğa Koleji tarafından ilk kez düzenlenen Bilimsel Araştırma Projeleri Öğrenci Kongresi (D-BAP), 24-25 Mayıs tarihlerinde İstanbul’da gerçekleşti. Doğa Koleji öğrencileri tarafından kongrede toplam 230 proje sergilenirken; Valladolid Üniversitesi, Murcia Üniversitesi, Leuven Üniversitesi, Salamanca Üniversitesi, Sofya Üniversitesi, Moskova Üniversitesi ve Hannover Üniversitesinden akademisyenler ve öğrenciler de konuk olarak katıldı.

“Projelerin Doğru Aktarımı Önemli”

Doğa Koleji Genel Müdürü Ali Rıza Lüle, kongrenin açılış konuşmasını yaparken, “Öğrencilerimizin derslerdeki kazanımlarının uygulamaya, bilimsel araştırma basamaklarının ise projeye dönüşmesi için eğitim programları hazırlıyoruz. Lise çağındaki öğrencilerimizin proje üretmesinin yanında, projelerini konumlandırdıkları tezi savunarak topluma doğru bir şekilde aktarabilmesi, kurumumuz adına artı bir değer yaratıyor” dedi.

Genel Müdür Lüle, “Öğrenci kongremizin geçmişi 2 yıl gibi bir sürece dayanıyor. Eğitimin Türkiye’deki lideri olarak dünya meseleleri üzerine düşünen ve alanında uzman bireyler yetiştiriyoruz” diyerek sözlerini sürdürdü.

Türkiye Genelinden Katılım

Kongreye İstanbul dışından 31, İstanbul’dan 24 kampüs olmak üzere 55 Doğa Koleji Kampüsü katıldı. Proje çalışmalarında 310 öğrenci aktif olarak görev alırken, 150 öğrenci de dinleyici olarak yer aldı. Projelerin branşlara göre dağılımı ise; Spaghetti Bridge, Kimya, Fizik, Bilişim Teknolojileri, Biyoloji, Coğrafya, DOVEP, DNA, Felsefe, Gen-Or, Matematik, Psikoloji, Tarih, t-MBA, Türk Dili ve Edebiyatı şeklinde oldu.
Evrenin Sorunlarına Çözüm Arıyorlar
Spaghetti Bridge ile yaratıcılıklarını ve hayallerini gerçeğe dönüştüren öğrenciler, derslerde öğrenmiş oldukları kazanımları gündelik hayata uyguladı. Matematik ve geometriyi günlük hayata taşırken, trigonometriden altın orana kadar geniş bir yelpazede çalışmalar yapan öğrenciler, Mısır matematiğinden Hitit mimarisine, psikolojiden film karakterlerine, kanser tedavisinden doğal enerji kaynaklarının kullanımına, kentsel dönüşümden siber zorbalığa, mülteci sorunundan teknoloji bağımlılığına kadar birçok konuda proje üretti.

Uluslararası Platformlarda Sundular

Science Expo, Promat, Bayer, INESPO, UNESCO-GOI PEACE, DNA Day Essay Contest, IGEM Google Science Fair, Brezilya Mostratec Bilim Olimpiyatları, eCYBERMISSION Imagıne Cup gibi proje yarışmalarında yer alan öğrenciler, son olarak projelerini Doğa Koleji Bilimsel Araştırma Projeleri Öğrenci Kongresinde sundu.

İstanbul Şehir Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Peyami Çelikcan, Stavanger Üniversitesi Prof. Dr. Inge Christ, Marmara Üniversitesi Doç. Dr. Özlem Özakpınar, İstanbul Şehir Üniversitesi Teknoloji ve Transfer Ofisi Direktörü Halime Usta, İstanbul Şehir Üniversitesi Dr. Funda Kılıç, İstinye Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Melih Bulu, İstinye Üniversitesi Prof. Dr. Engin Ulukaya, Üsküdar Üniversitesi Doç. Dr. Tayfun Doğan konuşmacı olarak katıldı.

AVRUPA BİRLİĞİ TARAFINDAN FONLANAN WYRED PROJESİ KAPSAMINDA AVRUPA SEÇİMLERİ ÇEVİRİM İÇİ KONFERANS ÇAĞRISI D-BAP ÖĞRENCİ KONGRESİ KATILIMCILARI VE 5 AVRUPA ÜLKESİNDEN DELEGE İLE 24 MAYIS TARİHİNDE ŞEHİR ÜNİVERSİTESİ’NDE GERÇEKLEŞTİ

May 27, 2019

logo

 

 

 

 

 

 

415b9735 415b9894

Uluslararası D-BAP Kongresi’nde planlanan, Doğa Projeler Koordinatörlüğü tarafından modere edilen Avrupa Seçimlerine Dair Konferans (European Election Conference Call) 24 Mayıs 2019 tarihinde Şehir Üniversitesi’nde Doğa Koleji Gençleri ve Uluslararası Delegeler ile başarıyla gerçekleştirildi. Belçika’dan Avrupa Parlemantosunun gençlik güçlendirme organizasyonu olarak faaliyetlerini yürütüen PYEU (Partners for Youth Empowerment) kurumu adına  çevirim içi konferans moderatörlüğünü Murat Mislimi yürütmüş ve çevrimiçi konferans toplantısına 6 ülke katılım gösterdi. Bu ülkeler sırasıyla Belçika, Makedonya, İspanya, İtalya, İngiltere ve Türkiye’dir.

24 Mayıs 2019 Cuma günü gerçekleşen konferansa ‘’Gençlik organizasyonları ne işe yarar, nasıl yürütülür ve faaliyetleri nelerdir, gençlerin oy verme hakları ve bu konudaki farkındalıkları, AB seçimleri’’ gibi konularda önemli bilgilendirmeler yapıldı ve delegelerden geri bildirimler alındı.

Tüm bunların yanı sıra, 23-26 Mayıs 2019 arası gerçekleşen AB seçimleri hakkında kısa bilgilendirme sonunda, proje kapsamında Avrupa’nın 3 dönemini yansıtan geçmiş, yaşadığımız dönem ve geleceğe dair verileri ve içerikleri sunan  ‘’gamifyeu’’ oyunu oynatıldı. Oyun bitiminde öğrencilerden AB seçimleri konusunda öğrendiklerini ölçmek amacıyla bir quiz cevaplamaları istendi. Elde edilen sonuçlar doğrultusunda konferans katılımcısı delegeler açıklamalarda bulundular ve kısa soru cevap oturumu sonunda etkinlik sona erdirildi.

DOĞA KOLEJİ ÖĞRENCİLERİ 13. TÜBİTAK ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİ ARAŞTIRMA PROJELERİ FİNAL YARIŞMASINDAN DA YENİ BAŞARILARLA DÖNDÜ

May 04, 2019

Bu yıl 22-26 Nisan 2019 tarihinde Elazığ’da gerçekleşen 13. TÜBİTAK Ortaokul Öğrencileri Araştırma Projeleri Final Sergisi’nde Doğa Koleji 2 farklı Kampüsten Teknolojik tasarım alanında yarışmıştır.

Final sergisine

Bornova Doğa Ortaokulu öğrencilerinden Ayşegül Çelik’in Teknolojik tasarım alanından “Trasap İle Güvenli Otoyollar” projesi

Mavişehir 2 Doğa Ortaokulu öğrencilerinden Bora Karayel’in Teknolojik tasarım alanından “Engelleme! Engelli Otopark Alanlarına Diğer Araçların Parketmesinin Önlenmesi” projesi davet edilmiştir.

22-26 NİSAN FİNAL SERGİSİ BAŞARILARIMIZ

Bornova Doğa Ortaokulu öğrencilerinden Ayşegül Çelik ve proje danışmanı Fen Bilimleri Öğretmeni Şahin Ala Teknolojik tasarım alanından ikincilik ödülüne layık görülmüştür.

Mavişehir 2 Doğa Ortaokulu öğrencilerinden Bora Karayel ve proje danışmanı Fen Bilimleri Öğretmeni Neslihan Ekenoğlu Teknolojik tasarım alanından üçüncülük ödülüne layık görülmüştür.

Öğrencilerimizi ve öğretmenlerimizi üstün performanslarından dolayı tebrik ediyor, başarılarının devamını diliyoruz.

TÜBİTAK ortaokul bölge sergisine davet edilen projeler için http://www.dogaabprojeleri.com/tubitak-ortaokul-ogrencileri-arastirma-projeleri-yarismasina-doga-kolejinden-toplam-37-proje.html adresini ziyaret edebilirsiniz.

8b13e6ce-13e9-400e-963a-a05ac620aa8a 015b591c-ba1a-4fea-bb60-65f3d0c92aeb

TÜBİTAK ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİ ARAŞTIRMA PROJELERİ YARIŞMASI’NA DOĞA KOLEJİNDEN TOPLAM 37 PROJE

Mar 26, 2019

Doğa Koleji öğrencileri TÜBİTAK ortaokul proje yarışmasına 12 bölgede toplam 386 proje ile katıldı. 7 Ocak 2019’da başlayan ve 11 Şubat 2019’da son bulan başvuru sürecinde toplam 386 proje,  Biyoloji, Coğrafya, Değerler Eğitimi, Fizik, Kimya, Yazılım, Matematik, Tarih, Teknolojik Tasarım, Türkçe alanlarından geliştirildi.

 

37 TÜBİTAK Projesi ilk aşamayı başarıyla geçti.

Adana bölgesinden 1 proje, Ankara bölgesinden 5 proje, Bursa bölgesinden 3 proje, İstanbul Asya bölgesinden 8 proje, İstanbul Avrupa bölgesinden 9 proje, İzmir bölgesinden 5 proje, Konya bölgesinden 3 proje, Malatya bölgesinden 2 proje, Samsun bölgesinden 1 proje olmak üzere toplam 37 proje 25-27 Mart 2019 tarihlerinde gerçekleşecek olan bölge sergisine ve 28 Mart 2019 tarihinde gerçekleşecek olan bölge sergisi ödül törenine davet almıştır.

Hedef Türkiye finalleri…

Bölge sergisinde her alandan birincilik, ikincilik, üçüncülük ve teşvik ödülleri dağıtılacaktır. Her alandan birinci olan projeler Türkiye finallerine katılacaktır.

Adana bölgesinden bölge sergisine

İskenderun Doğa Ortaokulu öğrencilerinden Alp Ertuğrul’un Değerler Eğitimi alanından Nomofobi’nin (Akıllı Telefon Bağımlılığı) Toplum Üzerindeki Etkileri” projesi davet almıştır.

Ankara bölgesinden bölge sergisine

Birlik Bilim Doğa Ortaokulu öğrencilerinden Ali Efe Özhan ve Selin Sacide Er’in Biyoloji alanından “Tehlike Ellerimizde Çözüm Hijyende Market Arabalarının Tutma Yerlerinden Alınan Örneklerdeki Mikroorganizmaların İncelenmesi” projesi

Birlik Bilim Doğa Ortaokulu öğrencilerinden Duru Er’in Matematik alanından “Hacim Kutusu” projesi

Çukurambar Doğa Ortaokulu öğrencilerinden Emir Metin Türkbay’ın Matematik alanından Görme Engelliler İçin Dokunsal Napier’in Kemikleri Tasarımı” projesi

Çukurambar Doğa Ortaokulu öğrencilerinden Baha Jarad ve Sarper Aydın’ın Teknolojik Tasarım alanından Yeraltı Sularını Korumak ve Obruk Oluşumunu Önlemekprojesi

İncek Doğa Ortaokulu öğrencilerinden Duru Çelik’in Biyoloji alanından “Gerçek Mi Mucize Mi? Zemzem Suyunun Mayalanma Özelliği Ve Geranium Sanguineum’ E (Kırmızı Begonya Bitkisi), Kalanchoe Daigremontian’a (Aşkın Gözyaşları) Etkisi” projesi davet almıştır.

 

Bursa bölgesinden bölge sergisine

Hamitler Doğa Ortaokulu öğrencilerinden Ecem Ergin ve Ceren Özer’in Yazılım alanından “Öğretmenlerin Nomofobi Puanlarının Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi Ve Sonuçlar Dahilinde “Hakimiyet Bahçem” Uygulamasının Geliştirilmesi”  projesi

Çanakkale Doğa Ortaokulu öğrencilerinden Mir Düha Ceylan’ın Matematik alanından “Bir Bil Bin Bul” projesi

Çanakkale Doğa Ortaokulu öğrencilerinden Ömer Berk Acar ve Berhan Tuna Demir’in Matematik alanından “Kuraklıktan Etkilenen Buğdaylara Asprin İyi Gelir Mi?” projesi davet almıştır.

 

İstanbul Asya bölgesinden bölge sergisine

Ataşehir 2 Doğa Ortaokulu öğrencilerinden Toprak Çınar Bağcı’nın Yazılım alanından “Kemer Göz” projesi

Çamlıca Doğa Ortaokulu öğrencilerinden Ege Karayigen ve Arda Özerden’in Değerler Eğitimi alanından “Geçmişten Günümüze Bayramlar” projesi

Kadıköy Doğa Ortaokulu öğrencilerinden Oğuz Kerem Yıldız ve Özlem Erdem’in Yazılım alanından “Hafıza Güçlendirme: Kendi Kendini Üreten Resfebe Uygulaması” projesi

Kadıköy Doğa Ortaokulu öğrencilerinden Alisa İda Deleon ve İrem Nur Korkmaz’ın Yazılım alanından “Cepteki Hesap: Bir Tıkla Matematik” projesi

Kadıköy Doğa Ortaokulu öğrencilerinden Egehan Ege’nin Biyoloji alanından “Hidroponik Tarımda Çay Ve Kahve Posası İle Oluşturulmuş Atık Kağıt Hamurunda Bitki Yetiştirilmesi” projesi

Kartal Doğa Ortaokulu öğrencilerinden Buse Ceylin Ayyıldız ve Ceren Çakmak’ın Tarih alanından “Türkiye’ye Göç Eden Boşnakların Uyumları ve Kültürlerini Koruma Çalışmaları: Pendik Sapanbağları Örneği” projesi

Sakarya Doğa Ortaokulu öğrencilerinden Mehmet İslam Hağur ve İclal Tunca’nın Fizik alanından “Suda Dalga Bende Enerji: Lineer Motor Kullanarak Dalga Enerjisinden Elektrik Enerjisi Üretimi” projesi

Tuzla Doğa Ortaokulu öğrencilerinden Batu Uğurtay ve Teoman Karahan’ın Türkçe alanından “Eğlen-Öğren-Kazan” projesi davet almıştır.

 

İstanbul Avrupa bölgesinden bölge sergisine

Bayrampaşa 1 Doğa Ortaokulu öğrencilerinden Dilara Kartal’ın Türkçe alanından “Yazımı Karıştırılan Sözcüklerin Öyküsü Ve Yazmaca Oyunu” projesi

Bayrampaşa 2 Doğa Ortaokulu öğrencilerinden Kutay Genç’in Biyoloji alanından “Okullarımızı Kimyasallar Yerine Doğal Temizleyiciler İle Temizleyelim” projesi

Bayrampaşa 2 Doğa Ortaokulu öğrencilerinden Ceren Cindioğlu ve Hayal Zeliha Yemişli’nin Değerler Eğitimi alanından “Geçmişten Günümüze Oyunlar” projesi

Beykent Doğa Ortaokulu öğrencilerinden Feride Seıfullaeva’nın Değerler Eğitimi alanından “Çekinme, Yaklaş!: Yardımsever Davranışların Akran İlişkileri Üzerindeki Etkisi” projesi

Beyoğlu Doğa Ortaokulu öğrencilerinden Helin Irmak Algül’ün Fizik alanından “Düşme Sonucu Zayıflayan Kol Kaslarını Geliştirmek İçin Legolardan Egzersiz Aracı Geliştirme (Tutangaç)” projesi

Halkalı 2 Doğa Ortaokulu öğrencilerinden Deniz Güneş ve Elif İnce’nin Değerler Eğitimi alanından “Hukuk Her Yerde” projesi

Halkalı 2 Doğa Ortaokulu öğrencilerinden Efe Metin Çetin’in Matematik alanından “Fibonacci Sayılarındaki Ağ Deseni” projesi

Sarıyer Doğa Ortaokulu öğrencilerinden Naz Özkul ve Cengiz Alp Özkul’un Matematik alanından “Oynayarak Öğren: Denkle Git” projesi

Tekirdağ Doğa Ortaokulu öğrencilerinden Deniz Can Üreden ve Erinç Kılıç’ın Fizik alanından “Zemin Renginin Işık Kirliliğine Etkisinin İncelenmesi” projesi davet almıştır.

 

İzmir bölgesinden bölge sergisine

Bergama Doğa Ortaokulu öğrencilerinden Kaan Yıldırım’ın Biyoloji alanından “Bergama Kozak Yaylasında Yetişen Kanlıca Mantarı (Lactarius Salmonicolor) Ve Karnabahar Mantarının (Sparassis Crispa) Besin Değerlerinin Karşılaştırılması” projesi

Bornova Doğa Ortaokulu öğrencilerinden Ayşegül Çelik’in Yazılım alanından “Trasap İle Güvenli Otoyollar” projesi

Mavişehir 2 Doğa Ortaokulu öğrencilerinden Onat Ünlü’nün Türkçe alanından “Adım Adım Türkçe: Dil Öğretiminde Bilişim Teknolojileri İle Kalıcı Öğrenmeler Oluşturma” projesi

Mavişehir 2 Doğa Ortaokulu öğrencilerinden Bora Karayel’in Teknolojik tasarım alanından “Engelleme! Engelli Otopark Alanlarına Diğer Araçların Parketmesinin Önlenmesi” projesi

Mavişehir 3 Doğa Ortaokulu öğrencilerinden Tarık Vardarlı’nın Değerler Eğitimi alanından “Çevre Duyarlılığı Değerinin Kazanılmasında Ebeveynlerin Etkisi” projesi davet almıştır.

Konya bölgesinden bölge sergisine

Antalya Doğa Ortaokulu öğrencilerinden Kıvanç Karakoç ve Aytunç Kerem Altuntaş’ın Yazılım alanından “Düşünce Kontrollü Robot El” projesi

Lara Doğa Ortaokulu öğrencilerinden Pelin Erdoğan ve Lyublyana Alara Omalar’ın Yazılım alanından “Android Tabanlı Artırılmış Gerçeklik Mobil Uygulaması: Arcell İle Hücreleri Öğreniyorum” projesi

Alanya Doğa Ortaokulu öğrencilerinden Bektaş Taylan Akar ve Irmak Akman’ın Kimya alanından “Pancar (Beta Vulgaris) Suyu Solüsyonlarının Gizli Buzlanmaya Etkisi” projesi davet almıştır.

 

Malatya bölgesinden bölge sergisine

Elazığ Doğa Ortaokulu öğrencilerinden Berfin Nisa İpekten’in Matematik alanından Çok Basamaklı Sayıların Karelerini Almada Pratik Yol” projesi

Elazığ Doğa Ortaokulu öğrencilerinden Salihe Asel Zengin’in Biyoloji alanından Ellerimiz Ne Kadar Temiz” projesi davet almıştır.

Samsun bölgesinden bölge sergisine

Ordu Doğa Ortaokulu öğrencilerinden Levent Özbucak ve Kerem Özbucak’ın Kimya alanından Bazı Bitkilerin Organik Kireç Çözücü Olarak Kullanılabilme Potansiyellerinin Belirlenmesiprojesi davet almıştır.

 

Bölge sergisine davet alan öğrencilerimizi ve danışman öğretmenlerimizi tebrik eder, bölge sergisi süresince ve bölge sergisi ödül töreninde başarılar dileriz.

 

TÜBİTAK LİSE ÖĞRENCİLERİ ARAŞTIRMA PROJELERİ YARIŞMASI BÖLGE SERGİSİ’NDE 11 PROJEMİZE ÖDÜL

Mar 04, 2019

Doğa Koleji öğrencileri bu yıl da TÜBİTAK Lise Araştırma Projeleri Yarışması’nda rekor katılımla yarıştı. 11 projemiz ödüllendirilirken 2 projemiz Türkiye finallerinde yarışacak.

Proje modelli eğitim anlayışıyla, bilimsel araştırma projelerinde her yıl rekor başarılar elde eden Doğa Koleji öğrencileri, bu yıl toplam proje sayısında 3214’e ulaşarak özel okullar arasında yeni bir rekora imza atarken; TÜBİTAK projeleriyle de fark yarattı.
20 Aralık 2018’de başlayan ve 7 Ocak 2019’da son bulan başvuru sürecinde toplam 619 proje geliştirildi. Doğa Koleji öğrencilerinin hazırladığı 34 TÜBİTAK Projesi ilk aşamayı başarıyla geçti. Ödül alan projeler; Biyoloji, Coğrafya, Değerler Eğitimi, Fizik, Kimya, Kodlama, Matematik, Psikoloji, Sosyoloji, Tarih, Teknolojik Tasarım, Türk Dili ve Edebiyatı alanlarında geliştirildi.
Yarışmada ödül almaya hak kazanan öğrenciler, Doğa Koleji Genel Müdürü Ali Rıza Lüle ile bir araya gelerek başarılarını kutladı.
Öğrencilerle projeleriyle ilgili sohbet eden Lüle, projelerin geliştirilerek geleceğe aktarılması konusunda önerilerde bulundu. Bilimsel süreç becerilerini lisede TÜBİTAK proje yarışmasıyla kanıtlayan öğrencilere kariyer hedeflerine ulaşma konusunda önlerinin açık olduğunu söyleyen Ali Rıza Lüle, daha lisedeyken patent alan projelerle ilgili öğrencileri kutlarken ailelerin de çocuklarını desteklemesinin bu başarıyı getirdiğini ifade etti. Laboratuvar çalışmalarında ve teknolojik tasarımlarda başarının tekrar tekrar deneyerek, vazgeçmeyerek geldiğini söyleyerek her zaman çalışkan olmanın ve hedeflerin peşinde koşmanın başarıyı getirdiğini vurguladı.
İlk Aşamayı 34 Proje Geçti!
Adana’dan 1, Ankara’dan 5, Bursa’dan 4, Erzurum’dan 1, İstanbul Asya bölgesinden 12, İstanbul Avrupa bölgesinden 4, İzmir’den 1, Konya’dan 4, Malatya’dan 1 ve Samsun’dan 1 proje olmak üzere toplam 34 proje 25-27 Şubat 2019 tarihlerinde gerçekleşen bölge sergisine davet edildi.
TÜBİTAK 50. Lise Öğrencileri Araştırma Projeleri Yarışması’nda Biyoloji alanında iki projemiz birinciliği kazanarak yine fark yarattılar. 28 Şubat 2019 tarihinde gerçekleşen ödül töreninde 34 proje ile katılım gösteren Doğa öğrencileri 11 bölge de birincilik, ikincilik ve üçüncülük derecesi almaya hak kazandı.
Birincilik Ödülleri: Türkiye finallerine iki Biyoloji projesi yarışacak.
İstanbul Asya Bölge Sergisine davet alan Bostancı Doğa Anadolu Lisesi öğrencilerinden Gökçe Kavakyanı ve Erzurum Bölge Sergisine davet alan Trabzon Doğa Anadolu Lisesi öğrencilerinden Sinem Keleşoğlu ve Hande Türkmen Biyoloji alanından birincilik ödülüne layık görüldü.
İkincilik Ödülleri: Isparta kampüsü Biyoloji ve Diyarbakır kampüsü Tarih alanında ikincilik aldı.
Konya bölge sergisine davet alan Isparta Doğa Anadolu Lisesi öğrencilerinden Varol Fatih Hakan Çiftçi Biyoloji alanından ve Malatya bölge sergisine davet alan Diyarbakır Doğa Anadolu Lisesi öğrencilerinden Enes Malik Kızılay Tarih alanından ikincilik ödülüne layık görülmüştür.
Üçüncülük Ödülleri: Biyoloji, Coğrafya, Değerler, Fizik ve Tarih alanında toplam yedi derece Doğa Kolejinin!
Bursa bölge sergisine davet alan Özlüce Doğa Anadolu Lisesi öğrencilerinden İrem Miray Işığıbol ve Ayşe Sena Taşcı ve Konya Doğa Anadolu Lisesi öğrencilerinden Aleyna Aydoğan ve Feyza Erdal Biyoloji alanından, Çanakkale Doğa Anadolu Lisesi öğrencilerinden Baturalp Terzi Fizik alanından, Ataşehir 1 Doğa Anadolu Lisesi öğrencilerinden Gökdeniz Can ve Çorum Doğa Anadolu Lisesi öğrencilerinden Zeynep Sude Özçelik ve Melissa Yenifidit Coğrafya alanından, Çamlıca Doğa Anadolu Lisesi öğrencilerinden Hanife Bayraktar Değerler Eğitimi alanından, Şişli Doğa Anadolu Lisesi öğrencilerinden Orkun Kaan Ertaş Tarih alanından üçüncülük ödülüne layık görülmüştür.
TÜBİTAK 50. Lise Öğrencileri Araştırma Projeleri Yarışması Bölge sergisine katılan öğrencilerimizi ve danışman öğretmenlerimizi tebrik eder, 8-12 Nisan 2019 tarihlerinde gerçekleşecek olan Türkiye Final Sergisi’ne Biyoloji alanından katılacak olan Gökçe Kavakyanı, Sinem Keleşoğlu ve Hande Türkmen’e başarılar dileriz.

415b0034 415b9972 415b9980 img_8833 img_8915 vvar6981 yhmh3912

TÜBİTAK LİSE ÖĞRENCİLERİ ARAŞTIRMA PROJELERİ YARIŞMASI’NA DOĞA KOLEJİNDEN TOPLAM 34 PROJE

Şub 18, 2019

Türkiye’nin dört bir yanından 34 TÜBİTAK Projemiz, bölge sergisinde sergilenmek üzere davet aldı. Bölge sergisine davet alan öğrencilerimizi ve danışman öğretmenlerimizi tebrik eder, bölge sergisi süresince ve bölge sergisi ödül töreninde başarılar dileriz.

Proje Modelli lise kapsamında birinci dönemi heyecanla tamamlayan Doğa Koleji öğrencileri TÜBİTAK proje yarışmasına 12 bölgede toplam 619 proje ile katıldı. Bilimsel araştırma basamaklarını lisede öğrenen ve uygulayan, kişilik özelliklerine göre bilim dallarına yönlendirilen ve çevresine, topluma ve dünyaya katkı sağlayacak bilimsel, teknolojik ve sosyal temalarla ilgili bilimsel araştırma yürüten Doğa Koleji öğrencileri üniversitedeki akademik hayata şimdiden hazır.

20 Aralık 2018’de başlayan ve 7 Ocak 2019’da son bulan başvuru sürecinde toplam 619 proje; biyoloji, coğrafya, değerler eğitimi, fizik, kimya, kodlama, matematik, psikoloji, sosyoloji, tarih, teknolojik tasarım, Türk dili ve edebiyatı alanlarından geliştirildi.

34 TÜBİTAK Projesi ilk Aşamayı Başarıyla Geçti

34 TÜBİTAK Projesi ilk aşamayı başarıyla geçti. Adana bölgesinden 1 proje, Ankara bölgesinden 5 proje, Bursa bölgesinden 4 proje, Erzurum bölgesinden 1 proje, İstanbul Asya bölgesinden 12 proje, İstanbul Avrupa bölgesinden 4 proje, İzmir bölgesinden 1 proje, Konya bölgesinden 4 proje, Malatya bölgesinden 1 proje ve Samsun bölgesinden 1 proje olmak üzere toplam 34 proje 25-27 Şubat 2019 tarihlerinde gerçekleşecek olan bölge sergisine ve 28 Şubat 2019 tarihinde gerçekleşecek olan bölge sergisi ödül törenine davet edilmiştir.

Hedef Türkiye Finalleri…

Bölge sergisinde her alandan birincilik, ikincilik, üçüncülük ve teşvik ödülleri dağıtılacaktır. Her alandan birinci olarak seçilen projeler Türkiye finallerine katılacaktır.

Adana bölgesinden bölge sergisine

Adana Doğa Anadolu Lisesi öğrencilerinden Zeynep Refia Yaman’ın Biyoloji alanından “Antibiyotik mi Lantibiyotik mi?” projesi davet edilmiştir.

 

Ankara bölgesinden bölge sergisine

Batıkent Doğa Anadolu Lisesi öğrencilerinden Levi Kapusuz ve Betül Yıldız’ın Biyoloji alanından “Gümüş-Klinoptilolit Birleşimi İle Üretilen Bio-Filtre Malzemesinin Atık Su Geri Dönüşümünde Kullanımının Araştırılması” projesi

Çukurambar Doğa Anadolu Lisesi öğrencilerinden Zeynep Ercan ve Zeynep Doğa İzgü’nün Kimya alanından “Doğada Çörek Otu Kimyada Mucize” projesi

Çukurambar Doğa Anadolu Lisesi öğrencilerinden Efe Genç’in Matematik alanından “Yapıların Yıl İçinde Oluşturduğu Gölgeler Hesaplanarak Yeşillendirme Alanının Hesaplanması” projesi

Çukurambar Doğa Anadolu Lisesi öğrencilerinden Elif Gürkan’ın Matematik alanından “Öğrenci Odaklı Verimli Program, Başarılı Nesil” projesi

Zonguldak Ereğli Doğa Anadolu Lisesi öğrencilerinden Mert Emir Yalçın’ın Tarih alanından “Karaelmas’ın Emektar Katırları” projesi davet edilmiştir.

 

Bursa bölgesinden bölge sergisine

Çanakkale Doğa Anadolu Lisesi öğrencilerinden Baturalp Terzi’nin Fizik alanından “Alerjili Bölge Uzaklaş!: Ortamdaki Alerjen Polen Parçacıklarının Yoğunluğunun Cep Telefonu İle Görüntülenmesi” projesi

Çanakkale Doğa Anadolu Lisesi öğrencilerinden Sinem Naz Yılmaz’ın Kimya alanından “Sıcaklık, Ph Ve Manyetik Alana Duyarlı Akıllı Hidrojellerin Hazırlanması Ve Çevresel Uygulamaları” projesi

Eskişehir Doğa Anadolu Lisesi öğrencilerinden Zeynep Bacak ve Berra Nur Peker’in Biyoloji alanından “Alzheimer Hastalığında Etkili Olabilecek Yeni Tiyazol Türevlerin Asetilkolinesteraz Enzim Aktivesine Etkisinin İncelenmesi” projesi

Özlüce Doğa Anadolu Lisesi öğrencilerinden İrem Miray Işığıbol ve Ayşe Sena Taşcı’nın Biyoloji alanından “Bacillus Cereus Suşu Kullanılarak Deterjanlı Atık Sulardan Sıvı Bitki Gübresi Üretimi” projesi davet edilmiştir.

 

Erzurum bölgesinden bölge sergisine

Trabzon Doğa Anadolu Lisesi öğrencilerinden Sinem Keleşoğlu ve Hande Türkmen’in Biyoloji alanından “Bakteriler Kullanılarak Fındıktaki Külleme Hastalığı İle Mücadele” projesi davet edilmiştir.

İstanbul Asya bölge sergisinde 10 Biyoloji projesinin 6’sı Doğa Kolejinden…

Acıbadem Doğa Anadolu Lisesi öğrencilerinden Alara Apa ve İrem Yıldıran’ın Biyoloji alanından “Topraktaki Atık Biyoplastiklerin Biyodegradasyonu Sürecine Anabaena Variabilis Ve Glomus Mosseae Mikroorganizmalarının Etkilerinin Karşılaştırılması” projesi

Ataşehir 1 Doğa Anadolu Lisesi öğrencilerinden Caner Yılmaz ve Yeşim Arkun’un Biyoloji alanından “Probiyotik Özellikteki Turşu Suyunun Bakterisit Etkisinin Araştırılması” projesi

Ataşehir 1 Doğa Anadolu Lisesi öğrencilerinden Sofia İrem Taşdemir ve Cemre Duru Terzi’nin Biyoloji alanından “Elektroeğirme Yöntemiyle Bitkisel Uçucu Yağ Katkılı Polimerik Antimikrobiyal Nanoyatak Örtüsü Üretimi” projesi

Ataşehir 1 Doğa Anadolu Lisesi öğrencilerinden Gökdeniz Can’ın Coğrafya alanından “Temiz Su İçmek Sokak Hayvanlarının da Hakkı” projesi

Bostancı Doğa Anadolu Lisesi öğrencilerinden Gökçe Kavakyanı’nın Biyoloji alanından “Yoğurt Ve Peynir Yapımında Combucha Mucizesi” projesi

Bostancı Doğa Anadolu Lisesi öğrencilerinden Barış Akkaya ve Azra İrem Sambur’un Coğrafya alanından “Kullan-Göm-Hayat Ver” projesi

Çamlıca Doğa Anadolu Lisesi öğrencilerinden Erdem Ünlüsoy ve Ecem Ayyıldız’ın Biyoloji alanından “Chlorella Vulgaris’te Azotun Büyüme Ve Antioksidant Kapasitesi Üzerine Etkisi, Vegan Diyetinde Kullanımı” projesi

Çamlıca Doğa Anadolu Lisesi öğrencilerinden Hanife Bayraktar’ın Değerler Eğitimi alanından “İyilik Çemberi: Şimdi İyilik Sırası Sende!” projesi

Çekmeköy Doğa Anadolu Lisesi öğrencilerinden Sedanur Zeynep İlksöz ve Emincan Vural’ın Tarih alanından “Dünyadaki En Etkili Biyolojik Katliamlar Ve Tarihsel Sürece Etkisi” projesi

Düzce Doğa Anadolu Lisesi öğrencilerinden Mehmet Yiğit Babacan’ın Matematik alanından “Deli Baytar Senaryoları” projesi

Kadıköy Doğa Anadolu Lisesi öğrencilerinden Merve Karasu ve Metehan Celep’in Teknolojik Tasarım alanından “Akıllı Göz” projesi

Sakarya Doğa Anadolu Lisesi öğrencilerinden Zeynep Derin ve Zeynep Alp’in Biyoloji alanından “Yeni Nesil Selüloz Ve Türevlerinin Eldesi” projesi davet edilmiştir.

 

İstanbul Avrupa bölgesinden bölge sergisine

Florya Doğa Anadolu Lisesi öğrencilerinden Shams Ahmad Monam Monam ve Kaan Kösen’in Türk Dili ve Edebiyatı alanından “Somutlama Yoluyla Yorum Yapma Yetisinin Ortaya Çıkarılması” projesi

Florya Doğa Anadolu Lisesi öğrencilerinden Ahmet Kaplan’ın Coğrafya alanından “Dik Kiri’yi Azalt Kirliliği” projesi

Halkalı 2 Doğa Anadolu Lisesi öğrencilerinden Nehir Şan ve Hakan Oğuz Ege’nin Değerler Eğitimi alanından “Atmayın! Sabunlar Yeniden Hayat Bulsun: “Sürdürülebilir Toplumda Bilinçli Tüketim” projesi

Şişli Doğa Anadolu Lisesi öğrencilerinden Orkun Kaan Ertaş’ın Tarih alanından “Tarih Öğretiminde Teknolojik Yaklaşımlar: Tarih Bir Tık Ötede Uygulaması”projesi davet edilmiştir.

 

İzmir bölgesinden bölge sergisine

Nazilli Doğa Anadolu Lisesi öğrencilerinden Elif Asya Gül’ün Tarih alanından “Aydın Kadınları” projesi davet edilmiştir.

 

Konya bölgesinden bölge sergisine

Alanya Doğa Anadolu Lisesi öğrencilerinden Halit Berk Erdoğan’ın Matematik alanından “Bakış Açısı: Perspektifin Geometri İle Uyumu Ve İnsan Algısındaki Etkisi” projesi

Antalya Bilim Doğa Anadolu Lisesi öğrencilerinden Yekaterina Kim ve Alara Savaş’ın Teknolojik Tasarım alanından “Buladur – Araç Bulma Sistemi” projesi

Konya Doğa Anadolu Lisesi öğrencilerinden Aleyna Aydoğan ve Feyza Erdal’ın Biyoloji alanından “Siz Bırakın Biz Değerlendirelim Sigara İzmaritinden Kağıt Yapımı İçin Selülozu Geri Kazanalım” projesi

Isparta Doğa Anadolu Lisesi öğrencilerinden Varol Fatih Hakan Çiftçi’nin Biyoloji alanından “Kirlilikten Enerjiye Bataklık Seven Alg’ler” projesi davet edilmiştir.

 

Malatya bölgesinden bölge sergisine

Diyarbakır Doğa Anadolu Lisesi öğrencilerinden Enes Malik Kızılay’ın Tarih alanından “Mezopotamya’nın Gözbebeği Hevsel Bahçeleri” projesi davet edilmiştir.

 

Samsun bölgesinden bölge sergisine

Çorum Doğa Anadolu Lisesi öğrencilerinden Zeynep Sude Özçelik ve Melissa Yenifidit’in Coğrafya alanından “Kargı’da Ekoturizm” projesi davet edilmiştir.

Bölge sergisine davet alan öğrencilerimizi ve danışman öğretmenlerimizi tebrik eder, bölge sergisi süresince ve bölge sergisi ödül töreninde başarılar dileriz.

WYRED DİJİTAL AYAK İZLERİMİZ KENDİMİZİ KORUMA ETKİNLİKLERİ KAPSAMINDA 2 WEB SEMİNERİ GERÇEKLEŞTİRİLMİŞTİR!

Şub 13, 2019

Doğa Projeler Koordinatörlüğü WYRED: Dijital Toplumda Gençlik Araştırma Ağlarının Güçlendirilmesi isimli HORIZON 2020 projesini ortak olarak yürütmektedir. Wyred projesi dijital platformda gençlerin sesini duyurabilmesi, ilgi alanlarını keşfetmeleri dijital toplumla alakalı endişelerini paylaşıp ve kendi bakış açılarıyla toplumun diğer kesimindeki paydaşlarla paylaşmasını hedeflemektedir.

Doğa Projeler Koordinatörlüğü tarafından WYRED projesi kapsamında Dijital Ayak İzlerimiz Kendimizi Koruma Etkinlikleri için 2 web semineri düzenlemiştir.

Dijital Ayak İzi ve Siber Zorbalık konulu ilk web semineri, 30 Ocak 2019 Çarşamba günü 11:00-11:45 arasında tüm Türkiye Doğa Koleji kampüslerinden olmak üzere 40 öğrenciyle Türkçe olarak gerçekleşmiştir. Web semineri sunumu Serkan SOLMAZ ve Gizem AĞYÜZ tarafından gerçekleşmiştir.

Bizi kim izliyor? Ağa bağlı bir dünya için dikkat edilecek noktalar konulu ikinci web semineri, 7 Şubat 2019 Perşembe günü 14:10-14:50 arasında Acarkent IB Doğa Lisesinden, Ataşehir 1 Doğa Lisesinden olmak üzere 37 öğrenci ve 6 diğer WYRED ortaklarından olmak üzere toplam 43 kişi ile İngilizce olarak gerçekleştirilmiştir. Web semineri sunumu Danny ARATI, Zuhal YILMAZ DOĞAN tarafından gerçekleşmiştir.

whatsapp-image-2019-02-07-at-16-30-49jdtp4828whatsapp-image-2019-02-07-at-16-30-51-14ifzr1943 whatsapp-image-2019-02-07-at-16-30-51-14whatsapp-image-2019-02-07-at-16-32-39-3

WYRED PROJESİ KAPSAMINDA ATAŞEHİR 1 DOĞA KOLEJİ ÖĞRENCİLERİYLE OMAGH İLKOKULU ÖĞRENCİLERİ GÜVENLİ İNTERNET GÜNÜ’NDE ONLİNE BAĞLANTIYLA BULUŞTU!

Şub 13, 2019

415b8327

Doğa Projeler Koordinatörlüğü WYRED: Dijital Toplumda Gençlik Araştırma Ağlarının Güçlendirilmesi isimli HORIZON 2020 projesini ortak olarak yürütmektedir. Wyred projesi dijital platformda gençlerin sesini duyurabilmesi, ilgi alanlarını keşfetmeleri dijital toplumla alakalı endişelerini paylaşıp ve kendi bakış açılarıyla toplumun diğer kesimindeki paydaşlarla paylaşmasını hedeflemektedir.

Her yılın ikinci ayının ikinci haftasının ikinci günü kutlanan Güvenli İnternet Günü olarak kutlandığından 5 Şubat 2019 tarihinde yürüttüğümüz WYRED projesi kapsamında 10-12 yaş aralığında öğrencilerle Projeler Koordinatörlüğü kapsamında online bir oturum gerçekleştirilmiştir. Bu kapsamda 5 Şubat Salı günü Ataşehir 1 Doğa Koleji 6-A sınıf öğrencilerimizle 11:55 -12:25 arası İnternet güvenliği nedir ve nelere dikkat edilmesi gerektiğine dair kısa bir bilgilendirme oturumu ve 13:00 -13:30 arasında ise Kuzey İrlanda’dan Omagh İlkokulu öğrencileri ile yarım saatlik online bağlantı kurarak tanışma ve internet güvenliğine dair soru-cevap etkinliği gerçekleştirilmiştir.

415b8295415b8312dscn3415img_0561415b8292415b8306

WYRED PROJESİ 5. TOPLANTI İSTANBUL’DA GERÇEKLEŞTİ!

Oca 21, 2019

img_6154

2016 yılında Avrupa Birliği tarafından fonlanan, Horizon 2020 WYRED (netWorked Youth Research for Empowerment in the Digital Society) isimli Avrupa Birliği Projesini Doğa AB Projeler Koordinatörlüğü ortak olarak yürütmektedir.

Proje; gençlere ses vermeyi ve dijital platformda gençlerin sesini duyurabilmesi, ilgi alanlarını keşfetmeleri dijital toplumla alakalı endişelerini paylaşıp, ve kendi bakış açılarıyla toplumun diğer kesimindeki paydaşlarla paylaşmasını hedeflemektedir.

Proje kapsamında 5. uluslarası toplantısı 19-21 Kasım 2018 tarihinde İstanbul’da gerçekleşti. Toplantının birinci günü 19 Kasım 2018 Pazartesi günü Beykoz Doğa Koleji’nde gerçekleşmiştir. Toplantı süresince ortaklara Beykoz Doğa Koleji gezdirilmiş ayrıca ilkokul ve ortaokul kademesindeki dersler gezilerek  öğrencilerle sohbet edinilmiş ve Doğa Koleji Eğitim modeli tanıtılmıştır.

CARMA PROJESİ 6. HABER BÜLTENİ

Eki 30, 2018

yeni-microsoft-powerpoint-sunusu

CARMA Final Konferansı bir başarı öyküsüydü!

‘’Eğitimde Mutlak Başarıya Ulaşabilmek adına İşbirlikli Öğrenmede Yol Haritası ’’ çağrısı ile CARMA Final Konferansı 4-5 Ekim tarihleri arasında düzenlemiş ve katılımcıları çok etkilenmiştir.

Tam iki gün süren görsel, uygulamalı non-formal uygulama tekniklerinin alıştırmalarını içeren oturumlar Non-Formal Eğitim Tekniklerinin geleneksel okulların sınıflarında ne denli kolay, akıcı ve eğlenceli uygulanabileceğini öğretmenlere, okul müdürlerine ve diğer karar alıcılara hem açıklanabilmesi hem de kendilerinin bizzat içselleştirebilmeleri için mükemmel bir fırsat yakalamıştır. Açılış konuşmasını Flanderlerin Ulusal UNESCO ASPnet koordinatörü ve ‘’Eğitimin Gizemi’’ platformunun eş başkanı Stijin Dhert gerçekleştirdi.

Konferans sayesinde katılımcılar CARMA projesini, etkinliklerini, sürecini ve başarılarını öğrendiler ama her şeyden önce non-formal etkinliklerinin geleneksel sınıf ortamlarında günlük olarak nasıl kullanabileceklerini, müfredata nasıl yedirebileceklerini ve öğrencilerin motivasyonunu artırmakta ve katılımına eşsiz bir etkisi ile birlikte çok daha kucaklayıcı bir taktik olabileceğini kavradılar.

Öğretmenler proje sonuçlarından nasıl yararlanabilirler?

Hazırlık aşamasında, CARMA projesi ihtiyaç analizini yaparken Avrupa düzeyindeki verinin yanı sıra her ortak ülkenin ülke bazında verilerini de dikkate alarak erken okul terkine sebep olan etkenlerin analizini gerçekleştirdi. CARMA ihtiyaç Analiz Araştırması Raporu ilerdeki projenin amaçları ve etkinliklerine temel oluşturur. Proje uygulaması sürecinde öğretmenler için birçok pratik, eğlenceli, kolay ulaşılabilir başvuru materyali üretildi ve şu anda her okul ve öğretmen tarafından kullanılabilir. Söz konusu bu materyaller öğrencinin motivasyonunu ve katılımını artırmak, düşük başarıya çözüm bulmak adına sınıflarında işbirlikli öğrenme etkinliklerini nasıl uygulayacaklarını öğretmenler için adım adım gösteren bir rehber kitap/Neşeli Araçları barındırmaktadır.

Bu rehber kitap/Neşeli Araçlar sınıf uygulamalarına işbirlikli öğrenmeyi ve değerlendirmeyi taşımak için CARMA yaklaşımını kullanarak öğretmenlerin yeterliliklerinin ortak standartlarını belirleyen Öğretmen Yeterlilik Değerlendirme Modeli tarafından desteklenmektedir (her ikisi de proje web sitesindedir aşağıdaki linkten indirilebilir http://carma-project.eu/download-area/).

Sonuç olarak, CARMA ortaklarının üyeleri okullarda ve daha geniş okul topluluklarında işbirlikli etkinliklerin uygulanmasını desteklemek için bir dizi yararlı kaynakları araştırmış ve derlemiştir. Bu kaynaklar online/çevrimiçi Kaynak Bankasında toplanmıştır; öğretmenler işbirlikli öğrenme ve öğretme üzerine teorik kaynaklara ve işbirlikli değerlendirme metotlarını destekleyecek pratik ders planlarına ve etkinliklere bu bankadan ulaşabilirler.

Öğretmenler için Pratik Sonuçlar

CARMA Toolkit/Neşeli Araçlar: Öğrenci motivasyonunu ve katılımını artırmaya yönelik işbirlikli öğrenmeyi uygulamak için adım adım anlatan rehber

Öğrenme kiti öğrencilerle işbirlikli öğrenme etkinlikleri uygulamak ve NFL tekniklerini kullanarak sınıf alıştırmalarını yenilemek adına öğretmenler için adım adım anlatan rehber olarak hazırlanmıştır. Genelde 11 ve 16 yaş arasındaki öğrencilerle çalışan ilkokul, ortaokul ve Lise öğretmenlerini hedefler. Genelde diye vurgulamamızın sebebi daha ilerdeki bölümlerde açıklayacağımız gibi 18 yaş dolaylarındaki okul öğrencileri CARMA projesine katılmış olup onların deneyimleri ve ürünleri bu rehber kitabın gelişmesinde büyük rol oynamıştır.

Bu rehber kitabın temel amacı işbirlikli öğrenme yaklaşımlarını anlamayı desteklemek ve öğrenci motivasyonu, katılımını ve başarı düzeylerini artırmak için işbirlikli öğrenme etkinliklerini nasıl uygulanacağı üzerine adım adım anlatan bir rehber olmasıdır. Aynı zamanda Neşeli Araçlar/Toolkit orta öğretim sınıflarında özel ihtiyacı olan öğretmenleri hedefler; özellikle erken okul terk etme riskinde, düşük başarılı, dezavantajlı olarak betimlenen kargaşa ortamında öğretirken öğretmenlerin istediği işbirlikli öğrenmeyi nasıl tanıştıracağı üzerine pratik fikirleri verir.

Öğrenme kiti aynı zamanda geniş bir konu yelpazesinde ilk öğretmen eğitimini amaçlar. Ek olarak, okul müdürleri, okul liderleri ve okul eğitimindeki öğretmen kadrosu sınıfta eğitim zorluklarına odaklanmak, öğrenme ortamını zenginleştirmek ve çok daha geniş okul toplumunda olumlu bir etki yapmak için işbirlikli öğrenme ve alternatif NFL yaklaşımları tanıştırmak ve geliştirmek için Toolkit/Neşeli Araçlardan kaynak olarak kullanarak yararlanabilir.

Toolkit/Neşeli araçların iki sürümü mevcuttur: CARMA çalışması Öğrenme kiti tasarımına ilham veren okuyuculara büyük resmini veren ve farklı NFL tekniklerini tanıtan çok daha eksiksiz bir sürüm; daha kısa bir sürümü ise direk ana konuya değinir ve bizzat NFL tekniklerine odaklanır. Toolkit/Neşeli Araçlar İngilizce, Portekizce, İspanyolca, İtalyanca, Almanca, Felemenkçe ve Türkçe dillerinde mevcuttur.

Yeterlilik Değerlendirme Modeli

Öğretmenler için CARMA değerlendirme modeli sınıflarında NFL tekniklerinin kullanımı sayesinde öğretmenlerin becerilerinin ve öğrendiklerinin farkına varmalarını sağlar.

Bu araç bireysel düzeyde kullanılması öngörülmüştür fakat aynı zamanda sınıflarında NFL teknikleri uygulamak istediklerinde kendi becerilerinin gelişimini değerlendirebilmek için onları destekleyecek diğer öğretmenlerle birebir ikili iletişim metodu için de kullanılabilir. Model 4 ana yeterliliklerle organize edilmiştir(her yeterlilik ile ilişkin bazı yetenekler):

I. Kolaylaştırma ve özdenetim becerileri

II. İşbirlikli öğrenmede yeterlilikler

III. İşbirlikli değerlendirmede uzmanlık/bilgi birikimi

IV. Non-formal eğitimin kullanımı

Bu model gerçek bir sınıf uygulamasında tüm unsurları ile NFL’in ilkelerini yansıtırken öğretmenlere, okullara başarılı işbirlikli öğrenme ortamlarını anlama, betimleme ve uygulamak adına öğretmenin becerilerini ve yeterliliklerini ölçmek için bir çerçeve kurmalarına yardım edebilir.

Öğretmenler için Kaynak Bankası

Geniş ve ayrıntılı bir araştırma aşaması ve CARMA projesi takımının üyelerinin süregelen çalışması sonucunda işbirlikli etkinliklerin okullara ve daha geniş okul topluluklara taşınmasına destek verebilecek bir dizi yararlı kaynaklar derlendi.

Öğretmenler zaman içinde daha da detaylandırılıp güncellenecek olan Kaynak Bankasından işbirlikli öğrenme ve öğretme üzerine teorik kaynaklar, pratik ders planları ve etkinlikleri ve işbirlikli değerlendirme metodunu destekleyecek kaynaklar bulabilirler. Kaynak derlemesi farklı dillerde mevcuttur.

Güncel olarak 5 temel kategoride kaynaklar gruplanmıştır:

I. CARMA kaynakları

II. İşbirlikli öğrenme ve öğretmenin araştırılması (Teorik kaynaklar)

III. İşbirlikli öğrenme ve öğretmede ders planları ve etkinlikleri

IV. İşbirlikli değerlendirme metotları ve araçları
V. Ulusal dillerde kaynaklar.IV. İşbirlikli değerlendirme metotları ve araçları